Ocho de cada diez jóvenes de Más Talentos culminaron Secundaria en Paysandú: el programa prepara ahora un nuevo paso

Ocho de cada diez jóvenes que ingresaron al programa Más Talentos de Paysandú lograron finalizar la Educación Media Superior. El resultado corresponde a la primera generación de una iniciativa que acompaña a estudiantes de contextos vulnerables mediante apoyo pedagógico, atención socioemocional, alimentación y becas económicas.

La primera experiencia comenzó en 2023 con un grupo piloto de aproximadamente 100 adolescentes de entre 15 y 18 años. Los estudiantes completaron su recorrido en 2025 y el 80% consiguió terminar Secundaria, según explicó Victoria Gadea, politóloga e integrante de la Red de Innovación Local, durante una entrevista en el programa Todo un Tema de El Observador.

El dato adquiere especial relevancia al compararlo con las dificultades educativas existentes entre los hogares de menores ingresos. De acuerdo con lo señalado por Gadea, en los quintiles uno y dos solamente alrededor de dos de cada diez jóvenes culminan, en promedio, la Educación Media Superior.

Acompañar antes de que el estudiante abandone

Más Talentos fue diseñado por la Intendencia de Paysandú en coordinación con organismos nacionales para atender las causas que pueden llevar a un adolescente a interrumpir sus estudios.

El programa no se concentra únicamente en el rendimiento académico. Su propuesta procura contemplar las diferentes circunstancias que rodean la vida de cada estudiante y que, muchas veces, terminan alejándolo del aula.

El acompañamiento se organiza sobre tres componentes principales:

• Apoyo pedagógico y socioemocional brindado por un equipo multidisciplinario.
• Becas económicas y asistencia alimentaria.
• Un espacio físico de referencia ubicado en la antigua fábrica Paylana.

La existencia de un lugar al que los jóvenes pueden concurrir, estudiar y solicitar orientación permite construir una relación más cercana que la ofrecida por una ayuda económica aislada.

Las tutorías pueden ayudar a resolver dificultades con determinadas materias, mientras que el acompañamiento socioemocional procura atender situaciones personales, familiares o sociales que también influyen en la continuidad educativa.

Un resultado alentador, aunque todavía acotado

El 80% de egreso registrado en la primera generación constituye un resultado alentador para una experiencia piloto. Sin embargo, el alcance del programa todavía es reducido en comparación con la población que podría necesitar esta clase de acompañamiento.

Según Gadea, Más Talentos llega actualmente a cerca de 100 estudiantes dentro de un público objetivo estimado en aproximadamente 1.000 jóvenes.

La diferencia muestra tanto el potencial de la iniciativa como el desafío pendiente para ampliar su cobertura. Para evaluar su impacto a largo plazo también será importante seguir las trayectorias de nuevas generaciones y conocer cuántos jóvenes continúan estudiando, ingresan al mercado laboral o sostienen otras formas de formación.

La primera experiencia, no obstante, ofrece un indicio relevante: cuando el apoyo académico se combina con herramientas económicas, alimentarias y emocionales, aumentan las posibilidades de que un adolescente permanezca dentro del sistema educativo.

Paysandú, entre el potencial universitario y las dificultades de egreso

Durante su intervención, Gadea señaló que Paysandú es el segundo departamento que más estudiantes universitarios aporta al país, aunque mantiene importantes diferencias en el acceso y la finalización de los estudios según la situación socioeconómica de cada hogar.

Esta aparente contradicción refleja uno de los principales desafíos educativos: el departamento cuenta con una importante oferta terciaria y universitaria, pero una parte de sus jóvenes encuentra obstáculos antes de completar el bachillerato necesario para ingresar a esos niveles.

La situación puede estar vinculada con múltiples factores, como la necesidad de comenzar a trabajar, responsabilidades de cuidado dentro del hogar, dificultades económicas, problemas de transporte, rezago académico o falta de orientación sobre las alternativas disponibles.

Más Talentos busca intervenir precisamente en esa etapa, antes de que la desvinculación se vuelva definitiva.

El próximo paso: Más Trayectorias

Luego de los resultados obtenidos con la primera generación, la Intendencia impulsó el programa Más Trayectorias, orientado a estudiantes que cursan sexto año de Educación Media Superior.

Esta nueva propuesta busca acompañar el pasaje entre Secundaria y la siguiente etapa de la vida. Para algunos jóvenes será el ingreso a la Universidad de la República, UTEC, UTU u otra institución; para otros, la búsqueda de su primer empleo o la realización de una capacitación profesional.

Terminar el bachillerato es un logro fundamental, pero la transición posterior también puede generar dudas. Elegir una carrera, conocer los requisitos de inscripción, trasladarse, solicitar una beca o preparar un currículum son pasos que no todos los jóvenes pueden afrontar con el mismo apoyo familiar o económico.

Más Trayectorias procura que quienes están próximos a egresar puedan tomar esas decisiones con mayor información y acompañamiento.

El papel de los gobiernos departamentales

El intendente Nicolás Olivera defendió la participación de las administraciones departamentales en políticas vinculadas con la educación. Aunque la enseñanza pública depende de organismos nacionales, los gobiernos locales conocen de cerca las características de sus barrios y pueden colaborar en la identificación de necesidades concretas.

Gadea coincidió en la importancia de desarrollar políticas con arraigo territorial. Esta cercanía permite articular centros educativos, familias, equipos sociales, instituciones terciarias y oportunidades laborales existentes en el propio departamento.

Esa participación no sustituye las responsabilidades del sistema educativo, pero puede complementar su trabajo mediante becas, espacios de estudio y equipos que acompañen individualmente a los adolescentes.

Mucho más que una estadística

Detrás del dato de ocho de cada diez hay jóvenes que consiguieron cerrar una etapa que, en determinado momento, podía parecer lejana. También hay familias, educadores y equipos técnicos que sostuvieron sus recorridos.

Completar Secundaria amplía las posibilidades de acceder a estudios terciarios, capacitaciones y empleos de mayor calidad. Pero también fortalece la confianza personal y la capacidad de cada joven para construir su propio proyecto.

La experiencia sanducera todavía deberá demostrar si puede mantener sus resultados y alcanzar a una mayor cantidad de estudiantes. Su primera generación, sin embargo, deja una señal positiva: acompañar de manera cercana y atender las dificultades concretas puede cambiar una trayectoria educativa.