Cero pesos para seguir creciendo: el rector de la Udelar alertó en Paysandú por la falta de recursos para el interior

La Universidad de la República atraviesa un momento de contrastes en Paysandú. Mientras avanzan las obras del futuro campus y se incorporan nuevas propuestas académicas, la institución advierte que el crecimiento de estudiantes, carreras y actividades no está siendo acompañado por un aumento equivalente de los recursos.

Durante una visita al departamento, el rector de la Udelar, Héctor Cancela, expresó su preocupación por el resultado que tuvo hasta el momento la discusión de la Rendición de Cuentas, informa La Diaria. Según explicó, lo aprobado en la Cámara de Representantes no contempla partidas adicionales destinadas específicamente a continuar el desarrollo universitario en el interior.

“Por lo menos lo votado en Diputados está asignando cero pesos para continuar el crecimiento de esta y otras sedes de la Universidad”, afirmó Cancela, de acuerdo con declaraciones recogidas durante su presencia en Paysandú.

La advertencia no significa que la Udelar no reciba ningún incremento. El proyecto del Poder Ejecutivo prevé una partida de 100 millones de pesos destinada exclusivamente a becas de grado y posgrado. Sin embargo, esa cifra representa aproximadamente un 0,3% del presupuesto universitario y no incluye fondos nuevos para ampliar carreras, reforzar equipos docentes o sostener el crecimiento de las sedes del interior, según la información difundida por la propia Universidad.

Entre 7.000 y 8.000 estudiantes en Paysandú

Uno de los principales argumentos presentados por las autoridades universitarias es el aumento sostenido de la matrícula. Cancela estimó que actualmente estudian en Paysandú entre 7.000 y 8.000 personas y que las inscripciones crecen anualmente entre un 4% y un 6%.

A ese escenario se suma una demanda social cada vez mayor. Más de mil estudiantes que cursan en Paysandú reciben algún tipo de beca, un dato que, según el rector, evidencia la llegada de la educación universitaria a sectores que históricamente enfrentaron mayores dificultades para continuar su formación.

El crecimiento no se limita al número de alumnos. La sede también recibe solicitudes para incorporar carreras y programas de posgrado, además de ampliar las actividades de investigación y extensión.

“Tenemos más estudiantes, tenemos más programas y tenemos más demanda”, resumió el rector. El desafío, sostuvo, es responder a esa expansión cuando los recursos humanos y presupuestales no aumentan al mismo ritmo.

En el ámbito nacional, la Universidad reúne a 166.013 estudiantes activos. El 54% pertenece a la primera generación universitaria de su familia y el 82% cursó el último año de enseñanza media en una institución pública. Además, cerca del 17% de los ingresos a la Udelar se produce en centros ubicados fuera de Montevideo.

La institución también señala que su cantidad de estudiantes se duplicó entre 2007 y 2025, mientras que la disponibilidad de horas docentes y de personal técnico, administrativo y de servicios por alumno disminuyó durante los últimos años. Estos datos fueron presentados por la delegación universitaria ante la Comisión de Presupuestos integrada con Hacienda de Diputados, según el informe institucional sobre la comparecencia.

La diferencia entre lo solicitado y lo previsto

Para 2027, la Udelar solicitó un incremento de 3.903 millones de pesos, equivalente al 13% de su presupuesto total. La propuesta comprende medidas destinadas a mejorar la enseñanza, fortalecer la producción de conocimiento, acompañar las trayectorias estudiantiles, ampliar la presencia territorial y atender necesidades de infraestructura y funcionamiento.

Frente a ese pedido, el proyecto del Poder Ejecutivo contempla los mencionados 100 millones para becas. La diferencia entre ambas cifras forma parte de la discusión que continuará ahora en el Senado, donde todavía podrían realizarse modificaciones mediante reasignaciones presupuestales.

Cancela adelantó que la Universidad comparecerá ante la cámara alta y mantendrá reuniones con las bancadas de los diferentes partidos. El objetivo será presentar sus necesidades, explicar las consecuencias que tendría la falta de recursos y buscar acuerdos para mejorar la asignación prevista.

El interior mantiene una brecha educativa

El planteo presupuestal también se vincula con las diferencias existentes en el acceso a la enseñanza terciaria. De acuerdo con datos expuestos por la Udelar ante el Parlamento, el 44% de los jóvenes de entre 18 y 29 años residentes en Montevideo accede a la educación superior, mientras que en el interior la proporción desciende al 29%.

Para la Universidad, continuar ampliando la oferta fuera de la capital resulta fundamental para reducir esa desigualdad y evitar que estudiar una carrera dependa de la posibilidad económica de trasladarse y mantenerse en Montevideo.

Cancela calificó esta situación como parte de una “deuda histórica” con el interior y sostuvo que el país debe continuar generando oportunidades educativas en sus diferentes regiones.

“En un momento donde hay una crisis demográfica y menos jóvenes en Uruguay, no nos podemos dar el lujo de que a gente que quiere estudiar le estemos cerrando la puerta”, señaló.

El campus avanza, pero requerirá recursos para funcionar

Las declaraciones se producen mientras continúa la construcción del nuevo campus universitario de Paysandú, una obra valorada por las autoridades como un paso decisivo para consolidar la presencia de la Udelar en el departamento.

Cancela destacó que los trabajos avanzan a buen ritmo y que la nueva infraestructura permitirá mejorar significativamente las condiciones para estudiar, enseñar e investigar. No obstante, un edificio de mayor capacidad también requerirá docentes, funcionarios, equipamiento y presupuesto de funcionamiento.

La visita del rector coincidió además con el lanzamiento de la Maestría en Políticas Públicas en el Cenur Litoral Norte. La propuesta, desarrollada con participación de la Facultad de Ciencias Sociales, tendrá un perfil interdisciplinario y permitirá que profesionales y docentes de la región continúen su formación sin trasladarse regularmente a Montevideo.

La nueva maestría refleja el avance alcanzado por la descentralización universitaria. Al mismo tiempo, pone de relieve el desafío señalado por Cancela: sostener con recursos suficientes una estructura académica que continúa incorporando estudiantes, carreras y responsabilidades en el territorio.

La discusión seguirá ahora en el Parlamento. Hasta que finalice esa instancia, la asignación presupuestal no puede considerarse definitivamente cerrada.